為迎接校友返校，搭建校友與母校、學(xué)院間的情感聯(lián)結(jié)平臺(tái)，展現(xiàn)kaiyun體育登錄網(wǎng)頁(yè)入口“慈幼、善育、傳承、創(chuàng)新”的育人特色，10月25日，學(xué)院在陶行知雕像旁開(kāi)展“童心未泯，指尖智慧”主題校友打卡活動(dòng)，與各屆返校校友共憶校園時(shí)光、共話成長(zhǎng)點(diǎn)滴。
上海師范大學(xué)副校長(zhǎng)、校友會(huì)副會(huì)長(zhǎng)蔣明軍，學(xué)校辦公室副主任、校友會(huì)秘書長(zhǎng)陳燕蒞臨學(xué)院活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，與返校校友親切交流，傳遞母校對(duì)校友的牽掛與祝福，讓校友感受到家的溫暖。
隨著返校人流增多，迎來(lái)校友打卡集章高潮。面對(duì)前來(lái)參與的校友，志愿者們熱情接待，耐心講解并引導(dǎo)校友們“拼校徽、扎氣球、扭彩棒”。
五顏六色的扭扭棒在校友手中翻飛，轉(zhuǎn)眼間化作小巧的花朵、可愛(ài)的動(dòng)物造型，每一件手工制品都承載著童年的純粹與創(chuàng)意；拼圖拼?；窄h(huán)節(jié)里，校友們?nèi)宄扇?，凝神聚力拼接碎片，?dāng)熟悉的?；胀暾尸F(xiàn)，往昔在校園里的求學(xué)時(shí)光也隨之浮現(xiàn)；扎氣球?qū)^(qū)前笑語(yǔ)盈盈，校友們將氣球扎成形態(tài)各異的作品，并紛紛合影留念。
指尖拾童趣，歲月憶師恩。這場(chǎng)充滿童心的返校之約，不僅讓校友們重溫了求學(xué)時(shí)光的美好，更凝聚了學(xué)前學(xué)子的初心與力量。
下午，為充分發(fā)揮校友以及合作單位在學(xué)前教育領(lǐng)域的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和榜樣作用，加強(qiáng)學(xué)院與幼兒園一線的緊密聯(lián)系，學(xué)院在徐匯校區(qū)東二黨建活動(dòng)室舉行校外班導(dǎo)師聘任儀式。學(xué)院黨委書記楊成龍，黨委副書記、副院長(zhǎng)周澤龍，學(xué)院學(xué)工辦主任嚴(yán)雅琴，學(xué)院校友理事以及學(xué)院輔導(dǎo)員和本研學(xué)生共同參與了此次活動(dòng)。
周澤龍首先對(duì)校外班導(dǎo)師的實(shí)施辦法進(jìn)行了介紹，校外班導(dǎo)師側(cè)重學(xué)前工作場(chǎng)景的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和專業(yè)成長(zhǎng)，更注重發(fā)揮校友以及合作單位人員的資源和優(yōu)勢(shì)，打破用人單位和大學(xué)生求職的信息差壁壘，推動(dòng)學(xué)校學(xué)習(xí)和職場(chǎng)就業(yè)的無(wú)縫對(duì)接，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。
學(xué)院黨委書記楊成龍聘任學(xué)院校友理事傅毅、朱超波、施晶、褚天舒、戚競(jìng)元擔(dān)任學(xué)院首期校外班導(dǎo)師。
在講座交流環(huán)節(jié)，傅毅就“幼兒園男老師的職業(yè)發(fā)展”主題展開(kāi)，鼓勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)，不斷摸索；朱超波圍繞“幼兒園的工作類型和責(zé)任”展開(kāi)，建議同學(xué)們“扎實(shí)基礎(chǔ)——打磨專業(yè)——承擔(dān)任務(wù)”。施晶就“幼兒園托育現(xiàn)狀及發(fā)展”為主題開(kāi)展講座，希望同學(xué)們堅(jiān)持專業(yè)，堅(jiān)持積累，打牢基礎(chǔ)，做好“輸出”和“轉(zhuǎn)化”；褚天舒就“幼兒園家校溝通”主題展開(kāi)，告訴同學(xué)們要“心有溫度，言有分寸”，實(shí)現(xiàn)從“老師”到“教育合伙人”的轉(zhuǎn)變；戚竟元就“尊重兒童信任兒童”為主題展開(kāi)分享，強(qiáng)調(diào)信任不是一刀切的期待，而是等待花開(kāi)的包容。
在提問(wèn)互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們就幼兒教師的職業(yè)認(rèn)同感、師幼互動(dòng)等問(wèn)題和老師們進(jìn)行了深入交流。25級(jí)學(xué)前教育5班的徐思懿作為學(xué)生代表發(fā)言，分享了自己在專業(yè)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐的感受，表達(dá)了對(duì)校外班導(dǎo)師制度的感謝。
最后，楊成龍做總結(jié)。他談到學(xué)院聘任優(yōu)秀校友擔(dān)任校外班導(dǎo)師既是學(xué)院在人才培養(yǎng)上的創(chuàng)新，更是育人體系的關(guān)鍵一環(huán)，可搭建“課堂-職場(chǎng)”“成長(zhǎng)-成才”“學(xué)校-社會(huì)”三座橋梁，學(xué)院、學(xué)工團(tuán)隊(duì)、學(xué)生需主動(dòng)向校友請(qǐng)教，做好服務(wù)和組織工作，共同將其打造為有溫度、深度、實(shí)效的育人品牌。
學(xué)院首期校外班導(dǎo)師的聘任為學(xué)前學(xué)子暢通“職前-職后”學(xué)習(xí)發(fā)展通道開(kāi)辟了機(jī)遇，未來(lái)，學(xué)院將持續(xù)探索人才培養(yǎng)新思路新途徑，搭建校友與學(xué)院溝通的充分平臺(tái)，加強(qiáng)校友與在校學(xué)子的溝通交流，充分發(fā)揮校外班導(dǎo)師的育人實(shí)效。
（撰稿：孫佳欣、王欣怡 攝影：卞文倩）
